2018(e)ko abenduaren 12(a), asteazkena
2018(e)ko abenduaren 6(a), osteguna
LECTURAS RECOMENDADAS PARA 1º y 2º de ESO

Irakurketarako zaletasunak hainbat onura ditu.
Haurrengan bereziki irudimena eta sormena pizten
ditu eta adimen hauek helduaroan oso baliagarri
izango zaizkie.
ditu eta adimen hauek helduaroan oso baliagarri
izango zaizkie.
La lectura tiene muchos beneficios. Estimula la creatividad,
la imaginación y la inteligencia de los niños, que les serán
muy útiles en su vida adulta.
la imaginación y la inteligencia de los niños, que les serán
muy útiles en su vida adulta.
2018(e)ko azaroaren 12(a), astelehena
2018(e)ko ekainaren 15(a), ostirala
Canada
Canada
We are Jone and Irati and we are going to do a travel guide about Canada. In Canada we are going to visit 6 citys.
We are Jone and Irati and we are going to do a travel guide about Canada. In Canada we are going to visit 6 citys.
TOKYO
TOKYO
If you want to go to Tokyo in this presentation you have so many information for it, for example we recommend you hotels, places to visit, restaurants...We hope you like it!
Olaia & Uxue
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Olaia & Uxue
NEW ZEALAND
New Zealand
We are Luken Rodriguez and Haritz Gutierrez and we do a presentation about our traveling guide of New Zealand. We hope you like it!
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Barcelona
We are Garazi and Sara and this is our travel guide of Barcelona.Hope you like it!
2018(e)ko maiatzaren 2(a), asteazkena
EZTABAIDA/discusión
La construcción del discurso argumentativo escrito es el punto de partida y el objetivo de esta unidad didáctica.
Para desarrollar los contenidos,hemos focalizado el proceso de aprendizaje en torno a la discusión.
Teniendo en cuenta el proyecto que se nos plantea en la unidad, hemos tomado como tema de debate el de las tecnologías digitales.
Cada grupo ha abordado un aspecto diferente:
¿Son necesarias las tecnologías para comunicarnos en la sociedad actual?
¿Necesitamos la tecnología para conseguir nuestro derecho a estar informados?
¿Es necesaria la tecnología para divertirnos?
¿Es necesaria la tecnología en el trabajo
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